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?’???????????. Les enfants apprennent à être créatif! À utiliser le matériel de différentes façons. Un bout de bois peut devenir une épée, une baguette magique ou un pont pour les camions.
??? ????????? ???́???????. Les enfants apprennent à contrôler leurs pensées et leurs impulsions, à s’arrêter pour réfléchir avant de poser une action. Cela se nomme le contrôle de l’inhibition. La flexibilité cognitive est aussi stimulée : l’enfant doit s’adapter aux changements de demande, de priorité ou de perspective. Ils développent aussi leur sens de l’analyse et de la planification. Ces habiletés sont des bases de l’apprentissages, tant pour les habiletés de vie que les apprentissages scolaires.
?’?????????. Évidemment, le contexte du jeu libre aide grandement à favoriser l’autonomie. L’enfant doit faire des choix, trouver le matériel, s’organiser. Toutes des habiletés nécessaires à une bonne autonomie!
?? ????????? ?? ???. L’enfant apprend à connaître ce dont il est capable, il dépasse ses propres limites. Puisqu’il n’y a aucune règle, l’enfant peut essayer, se tromper, recommencer, sans jugement et sans se sentir impuissant. Par le jeu libre, la perception du danger et la gestion du risque se développent. L’enfant apprend à surmonter ses peurs, comprendre le monde qui l’entoure et développe son jugement à prendre des décisions.
??? ????????́? ????????. Le jeu libre entre fratrie (ou avec les amis, en période de non-confinement!) favorise l’apprentissage du partage, du tour de rôle, à gérer les conflits et à négocier pour résoudre des situations problématiques. Le travail d’équipe est un essentiel dans la vie de tous les jours et le jeu libre favorise cet aspect.
Le rôle du parent demeure, il faut bien sûr ?’??????? ?’?? ????????????? ??́????????? et adaptés aux besoins de l’enfant. Vous pouvez sortir du matériel de base comme des coussins, déguisements, figurines, camions, blocs, pâte à modeler, boites, papiers, etc. mais vous pouvez aussi laisser votre enfant s’ennuyer un peu et voir les possibilités infinies de sa créativité! ?
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